Con el objetivo de mejorar la formación del personal educativo en la prevención, detección temprana e intervención frente al acoso escolar, especialmente en el caso de las niñas con trastorno del espectro del autismo (TEA), un colectivo doblemente invisibilizado, el Proyecto ESCUDO llevó a cabo una fase de recogida de información en centros de educación primaria de Castilla-La Mancha.

Esta primera fase permitió conocer la realidad de los centros educativos, identificar necesidades y recoger información clave para orientar futuras acciones dirigidas a promover entornos escolares más seguros, inclusivos y respetuosos con la diversidad.

Gracias a la participación de los centros educativos, hemos elaborado el informe de resultados de esta fase, que recoge los principales hallazgos del estudio y servirá de base para el diseño de acciones formativas y de sensibilización dirigidas a la comunidad educativa.

Te invitamos a consultar el informe y conocer las conclusiones de este trabajo, que constituye un paso importante para avanzar en la prevención del acoso escolar y en la mejora de la respuesta educativa a las niñas con TEA.

La segunda fase del Proyecto ESCUDO se centró en la formación del profesorado y dio como resultado la elaboración de la guía didáctica «Autismo y vulnerabilidad social: prevención, inclusión y bienestar en el aula».

Esta publicación tiene como objetivo fortalecer las competencias del personal educativo para prevenir el acoso escolar, promover entornos inclusivos y favorecer el bienestar emocional del alumnado con trastorno del espectro del autismo (TEA), con especial atención a las situaciones de mayor vulnerabilidad que afectan a las niñas y mujeres autistas.

Organizada en seis módulos, la guía aborda contenidos clave como la accesibilidad cognitiva, la perspectiva de género, la prevención de la violencia sexual y la aplicación de buenas prácticas educativas.

Ponemos esta guía a disposición de toda la comunidad educativa con el propósito de contribuir a una respuesta más inclusiva, segura y respetuosa con la diversidad en los centros escolares.

La tercera fase del Proyecto ESCUDO se centró en la elaboración de la Guía Didáctica «Prevención, detección e intervención frente al acoso escolar hacia el alumnado con trastorno del espectro del autismo (TEA)», un recurso formativo dirigido a equipos docentes y directivos de centros educativos rurales.

La guía ofrece un itinerario formativo diseñado para fortalecer las competencias del profesorado en la prevención, detección e intervención frente al acoso escolar, incorporando la perspectiva de género y promoviendo la protección, la inclusión y el bienestar emocional del alumnado con autismo.

Sus contenidos se estructuran en módulos que combinan fundamentos teóricos, recursos prácticos y protocolos de actuación adaptados al contexto escolar, con el objetivo de favorecer entornos educativos más seguros, respetuosos e inclusivos.

Ponemos este recurso a disposición de la comunidad educativa para facilitar su aplicación en los centros y contribuir a una respuesta educativa basada en la evidencia, la inclusión y el respeto a la diversidad.