Entender el Trastorno del espectro autista y la importancia del diagnóstico temprano

Noticia en lenguaje claro:

Entender el Trastorno del espectro autista y la importancia del diagnóstico temprano

La Federación Autismo Castilla-La Mancha (FACLM) presenta una guía nueva:

“Entender el trastorno del espectro autista y la importancia del diagnóstico temprano”.

Esta guía está pensada para:

• Familias que tienen dudas sobre el desarrollo de su hijo o hija.

• Personas que quieren conocer mejor el autismo.

¿Para qué sirve esta guía?

Esta guía sirve para:

• Entender qué es el autismo (TEA).

• Conocer señales tempranas.

• Saber qué hacer si hay señales.

• Explicar por qué es importante un diagnóstico temprano.

¿Qué es el TEA?

El TEA es el Trastorno del Espectro del Autismo.

La guía explica que el autismo es un espectro.
Esto significa que:

• Cada persona con autismo es diferente.

• Algunas personas necesitan más apoyos y otras menos.

La guía recuerda ideas importantes:

• El autismo no es una enfermedad.

• El autismo no es culpa de nadie.

• Las vacunas no causan autismo.

Señales tempranas: ¿Qué podemos observar?

La guía explica señales en varias áreas:

• Comunicación (por ejemplo, dificultad para comunicarse o para pedir ayuda).

• Relación con otras personas (por ejemplo, dificultades para interactuar o compartir).

• Conductas e intereses (por ejemplo, repetición de acciones o intereses muy intensos).

• Sensibilidad a sonidos, luces o texturas (por ejemplo, molestia fuerte ante ruidos).

La guía dice algo muy importante:
Una señal sola no significa autismo.
Lo importante es ver varias señales y que duren en el tiempo.

Autismo en niñas

La guía tiene un apartado sobre el autismo en niñas.

A veces, en las niñas puede ser más difícil detectarlo porque:

• Pueden “imitar” para encajar.

• Algunas señales se ven menos.

• Pueden acabar muy cansadas después de situaciones sociales.

¿Por qué es importante el diagnóstico temprano?

La guía explica que un diagnóstico temprano ayuda a:

• Reducir dudas y preocupaciones.

• Pedir apoyos antes.

• Mejorar el bienestar y la participación en la escuela y en la vida diaria.

La guía también aclara:
Diagnosticar no es “poner una etiqueta”.
Es una forma de acceder a apoyos y derechos.

¿Qué hacer si tengo dudas?

La guía recomienda:

• Observar y apuntar lo que pasa.

• Hablar con el pediatra o la pediatra.

• Pedir una valoración si es necesario.

También explica el cuestionario M-CHAT R/F:

• Sirve para ver si hay riesgo.

• No sirve para diagnosticar.

• Se usa normalmente a los 18 y 24 meses.

La guía ya está disponible

FACLM anima a familias y profesionales a usar y compartir esta guía.
Queremos una Castilla-La Mancha más inclusiva, con apoyos y oportunidades para todas las personas.

Si necesitas orientación, puedes contactar con FACLM a través de nuestros canales habituales.

Descarga la guía en este enlace

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Noticia en lenguaje difícil:

Entender el Trastorno del espectro autista y la importancia del diagnóstico temprano

La Federación Autismo Castilla-La Mancha lanza un nuevo recurso informativo que explica qué es el TEA, cuáles son las señales tempranas y qué pasos dar para solicitar orientación y apoyos.

La Federación Autismo Castilla-La Mancha (FACLM) presenta la guía “Entender el trastorno del espectro autista y la importancia del diagnóstico temprano”, un documento pensado para acompañar a madres, padres y cuidadores que tienen dudas sobre el desarrollo de su hijo o hija, así como a cualquier persona que quiera conocer mejor el Trastorno del Espectro del Autismo (TEA).

Esta guía nace con un objetivo claro: ofrecer información rigurosa, accesible y útil, que ayude a identificar señales de alerta, reduzca la incertidumbre y facilite el acceso a los apoyos adecuados lo antes posible.

Un recurso claro para entender qué es el TEA

El documento explica de manera sencilla qué significa que el autismo sea un “espectro”, es decir, que existen diferentes perfiles y necesidades de apoyo, y recuerda mensajes fundamentales: el TEA no es una enfermedad, no es culpa de nadie y requiere comprensión y apoyos individualizados.

Señales tempranas: qué observar y cómo interpretarlo

Uno de los apartados más prácticos de la guía recopila señales tempranas relacionadas con:

• Comunicación (por ejemplo, menor intención comunicativa o dificultades para compartir intereses).

• Interacción social (dificultades en la reciprocidad social, contacto visual o juego social).

• Conducta e intereses (patrones repetitivos, rigidez o intereses muy intensos).

• Procesamiento sensorial (hiper/hiposensibilidad ante sonidos, texturas, luces, etc.).

La guía insiste en un aspecto importante: una señal aislada no confirma nada. Lo relevante es el conjunto, la intensidad y la persistencia en el tiempo.

Atención especial al autismo en niñas

El documento incluye un apartado específico sobre autismo en niñas, ya que en ocasiones puede pasar más desapercibido por el llamado “camuflaje social” o por presentar señales menos visibles. La guía ofrece claves para reconocer estas situaciones y evitar retrasos en la identificación.

Por qué el diagnóstico temprano importa

FACLM recuerda que la detección y valoración tempranas ayudan a:

• Reducir la incertidumbre y orientar a la familia.

• Acceder antes a apoyos especializados y ajustes en el entorno.

• Favorecer el bienestar y la participación en la escuela y la comunidad.

La guía también aclara qué no es un diagnóstico: no es “poner una etiqueta”, sino abrir puertas a apoyos y derechos.

Qué hacer si existen dudas

Como orientación práctica, la guía propone pasos concretos: observar y anotar, consultar con pediatría, solicitar cribado y derivación cuando corresponda, y buscar acompañamiento profesional. Además, explica el sentido del cuestionario M-CHAT R/F, utilizado para detectar riesgo en edades tempranas (no para diagnosticar).