derecho y discapacidad

La reforma de las leyes de discapacidad y dependencia incorpora el autismo y la formación especializada

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La reforma de las leyes de discapacidad y dependencia incorpora el autismo y la formación especializada

El Congreso de los Diputados ha aprobado un proyecto de ley.

Este proyecto cambia dos leyes:

  • La Ley de Derechos de las Personas con Discapacidad.
  • La Ley de Dependencia.

La reforma incluye de forma clara el autismo.

También reconoce que los profesionales necesitan formación específica para apoyar a las personas autistas.

La Federación Autismo Castilla-La Mancha valora este avance de forma positiva.

Formación sobre autismo

El proyecto de ley recoge dos propuestas de Autismo España.

La primera propuesta es formar a los profesionales del sistema de dependencia.

El sistema de dependencia ofrece servicios y apoyos a las personas que necesitan ayuda en su vida diaria.

Por ejemplo:

  • Ayuda a domicilio.
  • Asistencia personal.
  • Apoyo para realizar actividades cotidianas.

El Gobierno deberá promover cursos sobre autismo para estos profesionales.

Los cursos incluirán información sobre:

  • Las características del autismo.
  • Las necesidades de cada persona.
  • La comunicación con las personas autistas.
  • Los apoyos individualizados.
  • El acompañamiento en situaciones de dependencia.

La formación será voluntaria y formará parte de la formación continua de los profesionales.

Profesionales especializados

La segunda propuesta es mejorar la formación de los profesionales que trabajan con personas con discapacidad.

Las administraciones públicas deberán crear programas de formación y actualización.

Estos programas incluirán contenidos específicos sobre autismo.

La formación especializada es importante para ofrecer apoyos de calidad.

Cada persona autista es diferente.

Por eso, los apoyos deben adaptarse a sus necesidades, capacidades y preferencias.

Otros avances de la reforma

El proyecto también incluye otras mejoras.

La vivienda habitual no se tendrá en cuenta para calcular la capacidad económica de una persona en situación de dependencia.

También se establecerán cantidades mínimas de dinero que no podrán utilizarse para pagar los servicios.

El copago es la cantidad de dinero que una persona paga por recibir un servicio público.

Este pago no debe impedir que la persona acceda a los apoyos que necesita.

La reforma también reconoce la atención temprana como un derecho.

La atención temprana ofrece apoyos a niños y niñas durante sus primeros años de vida.

Además, el proyecto regula la figura del facilitador procesal.

El facilitador procesal ayuda a las personas con discapacidad a:

  • Comprender los procesos judiciales.
  • Comunicarse con los profesionales de la justicia.
  • Participar en igualdad de condiciones.
Algunas demandas siguen pendientes

Autismo España valora los avances, pero considera que todavía faltan medidas importantes.

El proyecto no reconoce el diagnóstico de autismo como una garantía para acceder a los apoyos.

En muchos casos, el acceso depende del grado de discapacidad reconocido.

También es necesario mejorar:

  • La valoración de la dependencia.
  • El acceso a los servicios.
  • La información sobre los trámites.
  • La concesión de grados y prestaciones.
  • La continuidad de los apoyos cerca del lugar de residencia.
Próximos pasos

El proyecto de ley continuará ahora su tramitación en el Senado.

El Senado puede aprobar el texto o introducir cambios.

Para que la reforma sea útil, debe tener financiación suficiente.

También debe aplicarse de la misma manera en todo el territorio.

La Federación Autismo Castilla-La Mancha seguirá trabajando para defender los derechos de las personas autistas y sus familias.

El objetivo es que todas las personas reciban los apoyos que necesitan durante todas las etapas de su vida.

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La reforma de las leyes de discapacidad y dependencia incorpora el autismo y la formación especializada

El proyecto de ley aprobado por el Congreso recoge dos propuestas impulsadas por Autismo España: la formación específica en autismo para profesionales del sistema de dependencia y la especialización del personal que presta apoyos a las personas con discapacidad.

La Federación Autismo Castilla-La Mancha valora positivamente que la reforma de la Ley General de Derechos de las Personas con Discapacidad y de la Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a la Dependencia incorpore de forma explícita el autismo y la necesidad de formación especializada.

El proyecto, aprobado por el Congreso de los Diputados, incluye dos propuestas promovidas por Autismo España durante los últimos meses. Ambas medidas contribuirán a ofrecer una atención más individualizada, respetuosa con los derechos de las personas autistas y adaptada a sus necesidades durante todo su ciclo vital.

Formación específica en autismo

El texto incorpora una nueva disposición en la Ley de Dependencia para promover la formación específica en autismo de los y las profesionales del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia.

El Gobierno, a través del Instituto de Mayores y Servicios Sociales, deberá impulsar acciones formativas complementarias y voluntarias dentro del sistema de formación continua.

Estas acciones abordarán conocimientos básicos sobre el autismo, estrategias de apoyo individualizado, intervención en situaciones de dependencia y pautas de comunicación y acompañamiento adaptadas.

Esta medida resulta especialmente importante en servicios como la asistencia personal y la ayuda a domicilio, donde la especialización profesional es esencial para ofrecer apoyos adecuados y de calidad.

Además, la reforma de la Ley General de Derechos de las Personas con Discapacidad establece que las administraciones públicas deberán desarrollar programas permanentes de especialización y actualización profesional. Estos programas incluirán expresamente formación sobre autismo y sobre formas específicas de atención que favorezcan el desarrollo personal y la inclusión social.

Otros avances incorporados

El proyecto también introduce mejoras en la valoración de la capacidad económica de las personas en situación de dependencia.

El Consejo Territorial deberá establecer criterios comunes que excluyan la vivienda habitual y contemplen mínimos exentos de renta y patrimonio. Asimismo, el copago no podrá impedir el acceso a los servicios necesarios ni provocar que estos se reciban con una intensidad insuficiente.

La reforma reconoce también las dificultades para valorar la dependencia de los niños y niñas de entre tres y seis años y señala la atención temprana como un derecho subjetivo.

Además, regula la figura del facilitador procesal, destinada a favorecer la comprensión, la comunicación y la participación de las personas con discapacidad en los procedimientos judiciales.

Demandas todavía pendientes

A pesar de estos avances, Autismo España lamenta que el proyecto no reconozca el diagnóstico de autismo como garantía de acceso a apoyos, más allá del grado de discapacidad reconocido.

Tampoco se han incorporado mejoras suficientes en los procedimientos de valoración y acceso a los servicios de dependencia, como la consideración del arraigo o una mayor claridad en la concesión de grados y prestaciones.

Desde la Federación Autismo Castilla-La Mancha consideramos necesario seguir avanzando hacia un sistema que reconozca las necesidades específicas de las personas autistas, reduzca las desigualdades territoriales y garantice apoyos especializados durante todas las etapas de la vida.

Próximos pasos

Tras su aprobación en el Congreso, el proyecto continuará su tramitación en el Senado. En caso de que se introduzcan modificaciones, regresará al Congreso para su aprobación definitiva.

La reforma deberá contar con financiación suficiente y sostenida y aplicarse de forma homogénea en todo el territorio. Solo así los avances normativos podrán traducirse en una mejora real de la calidad de vida, la autonomía y la inclusión social de las personas autistas y sus familias.

La FACLM continuará trabajando para impulsar cambios normativos que reconozcan la especificidad del autismo y garanticen el ejercicio efectivo de los derechos.

marta

Diagnóstico de autismo en la edad adulta: Marta comparte su experiencia

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Diagnóstico de autismo en la edad adulta: Marta comparte su experiencia

Marta es una mujer con autismo.

Durante muchos años,
Marta sentía que era diferente.

A veces, no entendía bien
su forma de relacionarse con otras personas.

También sentía que no encajaba.

Marta recibió el diagnóstico de autismo
cuando ya era adulta.

Un diagnóstico es la explicación
que dan profesionales especializados
después de estudiar la situación de una persona.

Muchas mujeres reciben el diagnóstico de autismo
cuando son adultas.

Esto puede ocurrir porque algunas mujeres
aprenden a ocultar sus dificultades.

También puede ocurrir porque otras personas
no reconocen las señales del autismo.

El diagnóstico ayudó a Marta
a comprender mejor su vida.

También le ayudó a conocer sus necesidades
y a entender algunas experiencias del pasado.

Después del diagnóstico,
Marta tomó nuevas decisiones
sobre su vida personal y profesional.

En este vídeo, Marta cuenta su historia.

También explica por qué es importante:

  • conocerse mejor,
  • recibir los apoyos necesarios,
  • y acudir a profesionales especializados.

Su historia ayuda a conocer mejor
la diversidad de las personas con autismo.

Cada persona con autismo es diferente
y tiene sus propias capacidades y necesidades.

Desde la Federación Autismo Castilla-La Mancha
trabajamos para defender los derechos
de las personas con autismo.

También trabajamos para que todas las personas
puedan recibir una detección,
un diagnóstico y los apoyos adecuados
en cualquier momento de su vida.

Mira el vídeo y conoce la historia de Marta.

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Diagnóstico de autismo en la edad adulta: Marta comparte su experiencia

La protagonista de este nuevo vídeo explica cómo recibir el diagnóstico de autismo en la edad adulta le ayudó a comprender mejor su historia personal y profesional.

Durante años, Marta sintió que su manera de relacionarse con otras personas era diferente. Tenía la sensación de no terminar de encajar, pero no encontraba una explicación que le permitiera comprender lo que le ocurría.

Su experiencia es similar a la de otras personas que reciben el diagnóstico de autismo en la edad adulta. En el caso de muchas mujeres, el reconocimiento puede demorarse debido, entre otros factores, a que algunas manifestaciones del autismo pasan desapercibidas o se interpretan de otra manera.

Recibir el diagnóstico permitió a Marta comprender mejor sus experiencias, reconocer sus necesidades y dar un nuevo significado a diferentes momentos de su vida. También influyó en algunas de sus decisiones personales y profesionales.

En este vídeo, Marta comparte su historia en primera persona y reflexiona sobre la importancia de conocerse, sentirse comprendida y acceder a una valoración especializada.

Su testimonio contribuye a visibilizar la diversidad existente dentro del espectro del autismo y la realidad de quienes llegan a la edad adulta sin haber recibido antes un diagnóstico.

Desde la Federación Autismo Castilla-La Mancha seguimos trabajando para promover una imagen social real y positiva del autismo, ampliar el conocimiento sobre sus diferentes manifestaciones y defender el acceso a una detección y un diagnóstico adecuados en todas las etapas de la vida.

Descubre la historia de Marta y conoce su experiencia en el vídeo.

Herramienta amigabilidad

Federación Autismo Castilla-La Mancha presenta una herramienta para evaluar la inclusión del alumnado con autismo en los centros educativos

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Federación Autismo Castilla-La Mancha presenta una herramienta para evaluar la inclusión del alumnado con autismo en los centros educativos

Federación Autismo Castilla-La Mancha ha creado una nueva herramienta.

Esta herramienta es un cuestionario.

Sirve para que los centros educativos revisen si responden bien a las necesidades del alumnado con autismo.

El cuestionario ayuda a conocer los puntos fuertes del centro.

También ayuda a descubrir qué aspectos se pueden mejorar.

El objetivo es que los centros educativos sean más fáciles de comprender, más accesibles y más inclusivos para el alumnado con autismo.

La herramienta ha sido creada por Catherine Ballester.

Ha sido posible gracias a la colaboración entre la Federación Autismo Castilla-La Mancha y la Escuela Superior de Informática de Ciudad Real.

Esta iniciativa forma parte del proyecto ESCUDO.

ESCUDO trabaja para prevenir y actuar frente al acoso escolar que sufre el alumnado con autismo.

El proyecto presta una atención especial a las niñas con autismo.

ESCUDO se desarrolla dentro del programa europeo FULLIVING DAPHNE.

Este programa está cofinanciado por la Unión Europea y por la ONG Educo.

Con esta nueva herramienta, la Federación quiere ayudar a los centros educativos a mejorar.

Así será más fácil que todo el alumnado participe, aprenda y se sienta seguro en la escuela.

Puedes acceder a la herramienta en este ENLACE

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Federación Autismo Castilla-La Mancha presenta una herramienta para evaluar la inclusión del alumnado con autismo en los centros educativos

Federación Autismo Castilla-La Mancha ha desarrollado una nueva herramienta de autodiagnóstico que permitirá a los centros educativos evaluar de forma estructurada su nivel de amigabilidad con el alumnado con trastorno del espectro del autismo (TEA).

El cuestionario tiene como finalidad analizar hasta qué punto el entorno educativo responde de forma adecuada, inclusiva y accesible a las necesidades del alumnado con TEA, identificando tanto las fortalezas del centro como las áreas de mejora.

Más que una evaluación, esta herramienta pretende impulsar procesos de reflexión y mejora continua que ayuden a construir centros educativos cada vez más comprensibles, participativos y ajustados a la realidad del alumnado con autismo.

La herramienta ha sido creada por Catherine Ballester gracias a la colaboración que la Federación mantiene con la Escuela Superior de Informática de Ciudad Real, una alianza que refuerza el compromiso de ambas entidades con la innovación y la mejora de la inclusión educativa.

Este recurso se enmarca en ESCUDO, la iniciativa de la Federación Autismo Castilla-La Mancha para prevenir y abordar el acoso escolar en el alumnado con autismo, con especial atención a las niñas con TEA. El proyecto se desarrolla dentro del programa europeo FULLIVING DAPHNE, cofinanciado por la Unión Europea y la ONG Educo.

Favorecer entornos educativos más accesibles, comprensibles e inclusivos no solo mejora la participación y el bienestar del alumnado con autismo, sino que también contribuye a prevenir situaciones de exclusión y acoso escolar. Con esta nueva herramienta, la Federación da un paso más en su compromiso con una escuela donde todas las personas puedan aprender, participar y desarrollarse en igualdad de oportunidades.

Puedes acceder a la herramienta en este ENLACE

Contrata a personas con autismo A4

Castilla-La Mancha publica la financiación de las ayudas que incluyen, por primera vez, a las personas con autismo en el empleo ordinario

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Castilla-La Mancha publica la financiación de las ayudas que incluyen, por primera vez, a las personas con autismo en el empleo ordinario

La Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha ha publicado las ayudas para favorecer la contratación de personas en situación de vulnerabilidad.

Por primera vez, estas ayudas incluyen a las personas con autismo, tengan o no reconocido un grado de discapacidad.

Esto significa que habrá más oportunidades para que las personas con autismo puedan acceder a un empleo en empresas ordinarias.

¿Qué ayudas existen?

Las ayudas sirven para:

  • Contratar de forma indefinida a personas con autismo.
  • Adaptar el puesto de trabajo cuando sea necesario.
  • Favorecer la contratación de personas que proceden de enclaves laborales.
  • Financiar el apoyo de un preparador o preparadora laboral.

¿Por qué es una buena noticia?

Tener un empleo ayuda a las personas con autismo a:

  • Ser más independientes.
  • Participar en la sociedad.
  • Desarrollar su proyecto de vida.
  • Tener las mismas oportunidades que el resto de las personas.

También es una oportunidad para las empresas

Las empresas pueden:

  • Incorporar personas con talento, compromiso y capacidad.
  • Crear equipos más diversos.
  • Mejorar su responsabilidad social.
  • Recibir ayudas económicas para contratar y adaptar los puestos de trabajo.

Una infografía para entender mejor las ayudas

Desde la Federación Autismo Castilla-La Mancha hemos preparado una infografía con información sencilla sobre estas ayudas.

En ella explicamos:

  • Quién puede beneficiarse.
  • Qué tipos de ayudas existen.
  • Qué ventajas tienen para las personas con autismo.
  • Qué beneficios ofrecen a las empresas.

Puedes ver la infografía AQUÍ

Seguimos trabajando para que las personas con autismo tengan más oportunidades de acceder a un empleo y para construir una sociedad más inclusiva para todas las personas.

Puedes ver la resolución completa AQUÍ

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Castilla-La Mancha publica la financiación de las ayudas que incluyen, por primera vez, a las personas con autismo en el empleo ordinario

La publicación de la Resolución de 22 de junio de 2026 supone un paso decisivo para hacer efectiva la aplicación del Decreto 31/2026, que incorpora por primera vez en Castilla-La Mancha a las personas con trastorno del espectro del autismo (TEA), con y sin discapacidad, entre las personas beneficiarias de las ayudas destinadas a favorecer su inserción laboral en entornos de empleo ordinario. La resolución publica los créditos disponibles para financiar estas subvenciones durante el ejercicio 2026, con una dotación de 1.525.000 euros.

Desde la Federación Autismo Castilla-La Mancha celebramos la puesta en marcha de estas ayudas, que representan un importante avance en el reconocimiento de las necesidades específicas de las personas con autismo y en la promoción de su derecho a acceder a un empleo digno en igualdad de oportunidades.

El Decreto contempla diferentes líneas de apoyo dirigidas a facilitar la contratación indefinida, la adaptación de los puestos de trabajo, la incorporación desde enclaves laborales y el empleo con apoyo mediante la figura del preparador o preparadora laboral. Estas medidas permiten ofrecer respuestas ajustadas a las distintas necesidades de apoyo que pueden presentar las personas con TEA y favorecen una inclusión laboral más estable y sostenible.

Una oportunidad para las personas con autismo…

El acceso al empleo sigue siendo uno de los grandes retos para las personas con autismo. Sin embargo, la evidencia demuestra que, con los apoyos adecuados, pueden desarrollar con éxito su actividad profesional y aportar un gran valor a las organizaciones.

Estas ayudas facilitan que más personas con TEA puedan acceder al mercado laboral ordinario, promoviendo su autonomía, participación social y calidad de vida.

…y también para las empresas

La incorporación de personas con autismo no solo beneficia a quienes acceden a un empleo. También supone una oportunidad para las empresas, que pueden incorporar talento comprometido y diverso, mejorar sus equipos y avanzar en sus políticas de responsabilidad social.

Además del impacto positivo que genera la diversidad en los entornos laborales, el Decreto contempla importantes incentivos económicos para favorecer la contratación, la adaptación de los puestos de trabajo y el desarrollo del empleo con apoyo, reduciendo las barreras que todavía existen para muchas empresas.

Con el objetivo de facilitar la comprensión de estas ayudas, desde la Federación Autismo Castilla-La Mancha hemos elaborado una infografía que resume de forma sencilla las principales líneas de subvención, las personas destinatarias y las ventajas que ofrece este nuevo marco tanto para las personas con autismo como para las empresas.

Seguiremos trabajando para que este avance normativo se traduzca en oportunidades reales de empleo, contribuyendo a construir una Castilla-La Mancha más inclusiva, donde el talento no encuentre barreras y todas las personas puedan desarrollar su proyecto de vida.

Puedes ver la infografía AQUÍ

Puedes ver la resolución completa AQUÍ

Plan de igualdad

La Federación Autismo Castilla-La Mancha aprueba su I Plan de Igualdad, un paso más hacia una organización más justa e igualitaria

Noticia en lenguaje claro:

La Federación Autismo Castilla-La Mancha aprueba su I Plan de Igualdad, un paso más hacia una organización más justa e igualitaria

La Federación Autismo Castilla-La Mancha ha aprobado su Plan de Igualdad 2026-2030.

Estamos muy contentas porque este plan es un paso importante para nuestra organización.

Aunque la Federación no tiene la obligación de hacer un Plan de Igualdad, hemos decidido aprobarlo porque creemos que todas las personas deben tener las mismas oportunidades.

El Plan de Igualdad recoge medidas para:

  • Promover la igualdad entre mujeres y hombres.
  • Evitar cualquier tipo de discriminación.
  • Favorecer la conciliación entre la vida personal, familiar y laboral.
  • Prevenir el acoso.
  • Utilizar una comunicación inclusiva y respetuosa.
  • Mejorar el bienestar de las personas que trabajan en la Federación.

Este plan estará en marcha desde 2026 hasta 2030.

Con esta decisión, la Federación demuestra su compromiso con la igualdad y con una forma de trabajar basada en el respeto, la participación y la inclusión.

Seguimos avanzando para construir una organización mejor y una sociedad con más igualdad de oportunidades para todas las personas.

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La Federación Autismo Castilla-La Mancha aprueba su I Plan de Igualdad, un paso más hacia una organización más justa e igualitaria

La Federación Autismo Castilla-La Mancha ha aprobado su I Plan de Igualdad 2026-2030, un documento que refuerza nuestro compromiso con la igualdad de oportunidades, la equidad y la construcción de una organización cada vez más responsable, inclusiva y comprometida con las personas.

Aunque, por el tamaño de nuestra plantilla, la Federación no está legalmente obligada a disponer de un Plan de Igualdad, hemos decidido impulsarlo de manera voluntaria porque entendemos que la igualdad forma parte de nuestra identidad y de los valores que guían nuestro trabajo diario. El propio plan recoge que esta decisión responde a una apuesta real por la equidad, la corresponsabilidad y la justicia organizativa, más allá del cumplimiento normativo.

La aprobación de este plan supone un hito importante para la entidad. Nos permite consolidar medidas que favorecen un entorno laboral basado en el respeto, la igualdad de oportunidades, la conciliación, la prevención de cualquier forma de discriminación y la promoción de una cultura organizativa inclusiva.

Este documento establece objetivos y actuaciones concretas para los próximos años en ámbitos como la selección y contratación, el desarrollo profesional, la formación en igualdad, la conciliación y corresponsabilidad, las condiciones laborales, la prevención del acoso y la comunicación inclusiva. Asimismo, incorpora mecanismos de seguimiento y evaluación que garantizarán su correcta implantación y mejora continua.

Desde la Federación Autismo Castilla-La Mancha recibimos esta aprobación con gran satisfacción. Creemos firmemente que las organizaciones también deben avanzar desde dentro para generar un impacto positivo en la sociedad. Dar este paso supone reforzar nuestra coherencia con la misión que defendemos cada día: promover una sociedad más inclusiva, justa y respetuosa con los derechos de todas las personas.

Seguimos avanzando con la convicción de que la igualdad no es solo un objetivo, sino una forma de trabajar y de construir el futuro de nuestra organización.

Jornada dia 22 junio

Las personas con autismo podrán acceder por primera vez a las ayudas para la contratación indefinida en entornos inclusivos de trabajo

La Federación Autismo Castilla-La Mancha valora muy positivamente la publicación, este próximo 25 de junio, de la convocatoria de ayudas para la contratación indefinida en entornos inclusivos de trabajo, dotada con 1,5 millones de euros, que incorpora por primera vez a las personas con trastorno del espectro del autismo (TEA) entre las beneficiarias de estas medidas de apoyo al empleo.

Este avance supone un importante paso adelante en el reconocimiento de las necesidades específicas de las personas con autismo en el ámbito laboral y responde a una demanda histórica del movimiento asociativo del autismo en la región. La nueva convocatoria permitirá que las empresas de Castilla-La Mancha reciban ayudas de hasta 8.000 euros por la contratación indefinida de personas con TEA, cuantía que podrá alcanzar los 8.500 euros en el caso de la contratación de mujeres.

La medida se ha dado a conocer durante la jornada formativa dirigida al personal de los servicios públicos de empleo e intermediación laboral, organizada en colaboración con la Federación Autismo Castilla-La Mancha. Esta sesión pone el broche final a un ciclo de acciones formativas desarrolladas en las cinco provincias de la región, orientadas a mejorar la atención a las personas con autismo y a favorecer el diseño de itinerarios laborales personalizados y ajustados a sus necesidades.

Desde la Federación destacamos la importancia de que los profesionales de los servicios de empleo dispongan de formación específica sobre autismo, ya que una adecuada comprensión de las características y necesidades de las personas con TEA es clave para promover oportunidades laborales reales y sostenibles.

Un compromiso que empieza a materializarse

La inclusión de las personas con autismo en esta línea de ayudas es fruto del trabajo de colaboración y diálogo mantenido durante los últimos meses entre la Federación Autismo Castilla-La Mancha y la Consejería de Economía, Empresas y Empleo. Este nuevo recurso responde al compromiso adquirido para avanzar hacia un modelo de empleo más inclusivo y accesible para las personas con TEA.

Las cifras continúan evidenciando la necesidad de seguir impulsando medidas específicas en este ámbito. Los estudios europeos señalan que entre el 72 % y el 90 % de las personas con autismo que desean trabajar encuentran importantes barreras para acceder al empleo. Por ello, la apertura de nuevas oportunidades en el mercado laboral ordinario constituye un paso fundamental para favorecer su participación social, autonomía personal y calidad de vida.

Cuatro líneas de apoyo al empleo inclusivo

Además de las ayudas para la contratación indefinida, la convocatoria contempla otras líneas de apoyo:

  • Ayudas para la adaptación de puestos de trabajo, de hasta 1.000 euros.
  • Ayudas para la contratación de personas procedentes de enclaves laborales, con cuantías de entre 8.000 y 8.500 euros.
  • Ayudas para la contratación de personal de apoyo al empleo en las empresas, de hasta 35.000 euros.

El plazo de solicitud permanecerá abierto desde el 26 de junio hasta el 15 de noviembre.

Seguimos trabajando por una inclusión laboral real

Desde la Federación Autismo Castilla-La Mancha continuaremos impulsando iniciativas que favorezcan la formación, la sensibilización y el acceso al empleo de las personas con autismo, convencidos de que el trabajo es una herramienta esencial para garantizar el ejercicio de derechos, la igualdad de oportunidades y la plena inclusión en la sociedad.

Este avance representa un paso importante, pero también recuerda la necesidad de seguir desarrollando políticas y recursos específicos que permitan reducir las elevadas tasas de desempleo que siguen afectando al colectivo y garantizar que todas las personas con autismo que deseen trabajar puedan hacerlo en igualdad de condiciones.

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Castilla-La Mancha refuerza la inclusión laboral de las personas con autismo con nuevas medidas de apoyo al empleo

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Castilla-La Mancha refuerza la inclusión laboral de las personas con autismo con nuevas medidas de apoyo al empleo

Una noticia importante para las personas con autismo y sus familias

Castilla-La Mancha ha aprobado cambios en las ayudas para facilitar el acceso al empleo de las personas con discapacidad.

Estos cambios incluyen nuevas medidas para apoyar a las personas con trastorno del espectro del autismo (TEA).

Federación Autismo Castilla-La Mancha (FACLM) ha colaborado en este proceso con propuestas para mejorar la inclusión laboral de las personas con autismo.

¿Qué cambia?

Por primera vez, las personas con autismo estarán reconocidas de forma específica en todas las líneas de ayudas al empleo.

Algunas de las novedades son:

  • Ayudas para la contratación indefinida de personas con autismo.
  • Ayudas para adaptar los puestos de trabajo.
  • Apoyo económico para contar con preparadores laborales.
  • Más recursos para facilitar el acceso y la permanencia en el empleo.

Estas medidas ayudarán a que más personas con autismo puedan encontrar y mantener un trabajo.

Formación para profesionales de empleo

Además de los cambios en las ayudas, FACLM ha realizado formación especializada para profesionales de empleo de toda Castilla-La Mancha.

El objetivo de esta formación es mejorar la atención a las personas con autismo.

Los contenidos han tratado temas como:

  • Las barreras que encuentran las personas con autismo para acceder al empleo.
  • La accesibilidad cognitiva.
  • Los ajustes razonables en el puesto de trabajo.
  • Los apoyos necesarios para una inclusión laboral de calidad.

La última jornada de formación se celebrará el 22 de junio en la Consejería de Economía, Empresas y Empleo.

Un paso adelante para la inclusión

FACLM valora muy positivamente estas medidas.

La Federación considera que son un ejemplo de colaboración entre las administraciones públicas y las entidades de autismo.

El objetivo es avanzar hacia una sociedad más inclusiva, donde las personas con autismo tengan las mismas oportunidades para acceder a un empleo y desarrollar su proyecto de vida.

Puedes consultar el Decreto en este AQUÍ

 

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Noticia en lenguaje difícil:

Castilla-La Mancha refuerza la inclusión laboral de las personas con autismo con nuevas medidas de apoyo al empleo

La modificación del decreto de ayudas al empleo incorpora por primera vez la especificidad del autismo de forma transversal en todas las líneas de apoyo, gracias a las aportaciones realizadas por Federación Autismo Castilla-La Mancha y al trabajo de formación desarrollado junto a los servicios públicos de empleo.

La inclusión laboral de las personas con trastorno del espectro del autismo (TEA) da un importante paso adelante en Castilla-La Mancha. La reciente aprobación de las modificaciones del decreto que regula las subvenciones para la inserción laboral de personas con discapacidad en el mercado ordinario de trabajo incorpora avances significativos que reconocen las necesidades específicas de las personas con autismo y refuerzan los apoyos destinados a favorecer su acceso y permanencia en el empleo.

Federación Autismo Castilla-La Mancha (FACLM) ha participado activamente en este proceso a través de propuestas que han permitido incorporar, por primera vez en la región, la especificidad del autismo de manera transversal en todas las líneas de ayudas contempladas en la convocatoria. Este avance sitúa a Castilla-La Mancha entre las comunidades autónomas pioneras en el reconocimiento explícito de las necesidades de las personas con TEA dentro de sus políticas de empleo.

Entre las novedades más destacadas se encuentra la inclusión de las personas con autismo en la línea de ayudas a la contratación indefinida, contemplando por primera vez apoyos para personas con TEA independientemente de que tengan o no reconocido un grado de discapacidad. Asimismo, se reconoce de forma específica a las personas con autismo con una valoración de discapacidad igual o superior al 20 % en distintas actuaciones de apoyo al empleo.

Las modificaciones también incorporan expresamente a las personas con TEA en las ayudas para la adaptación de puestos de trabajo y en la línea de empleo con apoyo, que financia la figura del preparador laboral para personas con especiales dificultades de acceso al mercado ordinario. Estos cambios permitirán ajustar mejor los recursos disponibles a las necesidades reales de las personas con autismo, favoreciendo procesos de inserción laboral más exitosos y sostenibles.

Formación especializada para mejorar la atención desde los servicios públicos de empleo

Este avance normativo ha estado acompañado de un amplio trabajo de sensibilización y capacitación impulsado por FACLM. Entre marzo y junio de 2026, la Federación y los servicios de capacitación laboral de sus entidades federadas han desarrollado una acción formativa especializada dirigida a profesionales de las Delegaciones Provinciales y de la Red de Centros Públicos de Orientación, Emprendimiento, Acompañamiento e Innovación para el Empleo.

La formación ha permitido trasladar recomendaciones y herramientas para mejorar la atención a las personas con autismo desde los servicios públicos de empleo, abordando cuestiones como las barreras de acceso al mercado laboral, la accesibilidad cognitiva, los ajustes razonables, la orientación profesional especializada y los apoyos necesarios para facilitar la inclusión laboral.

La última jornada formativa tendrá lugar el próximo 22 de junio en los Servicios Centrales de la Consejería de Economía, Empresas y Empleo y contará con la participación de representantes de la Administración regional y de Federación Autismo Castilla-La Mancha.

Un ejemplo de colaboración para avanzar en derechos

Para FACLM, la aprobación de estas medidas representa un ejemplo de colaboración eficaz entre la Administración regional y el movimiento asociativo del autismo. Un trabajo conjunto que contribuye a desarrollar políticas públicas más inclusivas, accesibles y ajustadas a las necesidades de las personas con TEA.

La Federación reafirma así su compromiso de seguir trabajando junto a las administraciones públicas, los agentes sociales y las entidades especializadas para promover la igualdad de oportunidades y garantizar el ejercicio efectivo del derecho al trabajo de las personas con autismo en Castilla-La Mancha.

Puedes consultar el Decreto en este AQUÍ

Formacion CADIG

FACLM forma a profesionales de los CADIG de Castilla-La Mancha en atención especializada a personas con autismo

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FACLM forma a profesionales de los CADIG de Castilla-La Mancha en atención especializada a personas con autismo

a Federación Autismo Castilla-La Mancha ha dado una formación sobre autismo.

La formación ha sido para profesionales de los CADIG.

CADIG significa Centro de Atención a Personas con Discapacidad Intelectual Grave.

La formación se ha hecho en Toledo.

En la inauguración nos acompañó Francisco José Armenta.

Francisco José Armenta es el director general de Discapacidad
de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.

En la formación se habló de:

  • qué es el autismo,
  • cómo se comunican algunas personas con autismo,
  • cómo apoyar mejor a cada persona,
  • cómo adaptar los espacios,
  • cómo usar apoyos visuales,
  • cómo entender algunas conductas,
  • y cómo mejorar el bienestar de las personas con autismo.

Las personas asistentes participaron mucho.

También hicieron preguntas
y mostraron mucho interés durante la formación.

Desde FACLM valoramos muy bien esta formación.

Creemos que formar a los profesionales es muy importante.

Así podemos mejorar los apoyos
que reciben las personas con autismo.

También ayudamos a mejorar su calidad de vida.

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Noticia en lenguaje difícil:

FACLM forma a profesionales de los CADIG de Castilla-La Mancha en atención especializada a personas con autismo

La acción formativa, inaugurada por el director general de Discapacidad de Castilla-La Mancha, Francisco José Armenta, ha contado con una destacada participación y un elevado interés por parte de los profesionales asistentes.

La Federación Autismo Castilla-La Mancha (FACLM) ha desarrollado en Toledo una acción formativa especializada dirigida a profesionales de los Centros de Atención a Personas con Discapacidad Intelectual Grave (CADIG) de la región, con el objetivo de reforzar sus conocimientos y competencias en la atención a personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) con grandes necesidades de apoyo.

La jornada fue inaugurada por Francisco José Armenta, director general de Discapacidad de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, quien acompañó a la Federación en el inicio de esta formación y puso en valor la importancia de continuar impulsando iniciativas que contribuyan a mejorar la calidad de los apoyos y la atención que reciben las personas con discapacidad.

A lo largo de las distintas sesiones, los profesionales participantes profundizaron en aspectos clave para la intervención especializada con personas con autismo, como las características del TEA, la comunicación y los sistemas aumentativos y alternativos, la estructuración del entorno, los apoyos visuales, el procesamiento sensorial o las estrategias de apoyo conductual positivo.

La formación también abordó la importancia de diseñar planes de apoyo centrados en la persona, adaptados a las necesidades individuales y orientados a promover la participación, el bienestar emocional, la autodeterminación y la calidad de vida de las personas con autismo.

La respuesta de los asistentes ha sido muy positiva, destacando tanto la elevada participación como el interés mostrado durante las sesiones. El intercambio de experiencias, las preguntas planteadas y la reflexión conjunta sobre situaciones reales de intervención han contribuido a generar un espacio de aprendizaje enriquecedor y de gran utilidad para la práctica profesional.

Desde FACLM valoramos muy positivamente el desarrollo de esta acción formativa, que refuerza nuestro compromiso con la promoción de prácticas basadas en la evidencia, la formación especializada de los profesionales y la mejora continua de los apoyos que reciben las personas con autismo a lo largo de todo su ciclo vital.

La capacitación de los equipos profesionales constituye un elemento esencial para avanzar hacia servicios cada vez más especializados, inclusivos y centrados en las personas, capaces de responder de forma adecuada a la diversidad de necesidades presentes en el espectro del autismo.

TW 3junio

Finaliza la fase de acompañamiento a centros educativos del proyecto ESCUDO

Noticia en lenguaje claro:

Finaliza la fase de acompañamiento a centros educativos del proyecto ESCUDO

Federación Autismo Castilla-La Mancha
ha celebrado la última sesión
de la fase de acompañamiento
a centros educativos.

Esta fase forma parte del proyecto ESCUDO.

En la sesión han participado
los 9 centros educativos
que han trabajado en el proyecto.

También nos ha acompañado
la Dirección General de Inclusión Educativa y Programas
de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes.

Durante esta fase,
los centros educativos han revisado
sus protocolos contra el acoso escolar.

El objetivo es que estos protocolos
sean más claros, útiles e inclusivos.

También se busca mejorar la protección
del alumnado con trastorno del espectro del autismo (TEA).

Desde Federación Autismo Castilla-La Mancha
agradecemos la participación
de todos los centros educativos.

Su compromiso ayuda a crear
centros más seguros, inclusivos y respetuosos.

También ayuda a mejorar la calidad de vida
de las personas con trastorno del espectro del autismo (TEA)
y sus familias.

 

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Noticia en lenguaje difícil:

Finaliza la fase de acompañamiento a centros educativos del proyecto ESCUDO

Federación Autismo Castilla-La Mancha ha celebrado la última sesión de la fase de acompañamiento dirigida a centros educativos, enmarcada en el itinerario formativo “Prevención, detección e intervención frente al acoso escolar del alumnado con trastorno del espectro del autismo (TEA)”.

En esta sesión han participado los 9 centros educativos implicados en el proceso, que durante las últimas semanas han trabajado en la revisión y mejora de sus protocolos de prevención, detección e intervención ante situaciones de acoso escolar, incorporando una mirada más inclusiva, accesible y ajustada a la realidad del alumnado con trastorno del espectro del autismo (TEA).

El encuentro contó también con el acompañamiento de la Dirección General de Inclusión Educativa y Programas de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, reforzando la importancia de la colaboración institucional para avanzar hacia entornos educativos más seguros, inclusivos y respetuosos con la diversidad.

Esta fase ha permitido ofrecer un seguimiento personalizado a cada centro educativo, compartir aprendizajes y avanzar en la construcción de herramientas prácticas que favorezcan la protección de la infancia y la mejora de la convivencia escolar.

Desde Federación Autismo Castilla-La Mancha queremos agradecer la implicación de todos los centros participantes y el compromiso de los equipos educativos que han formado parte de este proceso. Su trabajo supone un paso importante para seguir garantizando los derechos, la participación y el bienestar del alumnado con trastorno del espectro del autismo (TEA) en el ámbito educativo.

 

educacion

FACLM lanza una campaña para visibilizar la realidad del alumnado con TEA en Castilla-La Mancha durante el curso 2024-2025

Noticia en lenguaje claro:

FACLM lanza una campaña para visibilizar la realidad del alumnado con TEA en Castilla-La Mancha durante el curso 2024-2025

La Federación Autismo Castilla-La Mancha presenta una nueva campaña.

Esta campaña habla sobre el alumnado con TEA
en Castilla-La Mancha
durante el curso 2024-2025.

TEA significa Trastorno del Espectro del Autismo.

Con esta campaña queremos explicar datos importantes
sobre el alumnado con autismo en nuestra región.

También queremos recordar que la educación inclusiva
necesita apoyos, recursos y compromiso.

Datos principales

En Castilla-La Mancha hay 3.682 alumnos y alumnas con TEA
en enseñanzas no universitarias.

Esto significa que el alumnado con TEA representa
el 1,01% del total del alumnado.

La mayoría del alumnado con TEA
está escolarizado en educación ordinaria.

En concreto:

3.271 alumnos y alumnas con TEA
están en educación ordinaria.

411 alumnos y alumnas con TEA
están en educación especial.

Esto significa que casi 9 de cada 10 alumnos y alumnas con TEA
están en centros ordinarios.

El alumnado con TEA ha aumentado

El alumnado con TEA ha crecido mucho
respecto al curso anterior.

En el curso 2023-2024 había 2.177 alumnos y alumnas con TEA.

En el curso 2024-2025 hay 3.682 alumnos y alumnas con TEA.

Esto supone 1.505 alumnos y alumnas más.

El aumento es del 69,13%.

Estos datos muestran que el sistema educativo
debe planificar mejor los apoyos.

Niños y niñas con TEA

Los datos también muestran diferencias por sexo.

Del total del alumnado con TEA:

2.942 son niños.

740 son niñas.

Esto significa que el 79,90% son niños
y el 20,10% son niñas.

Es importante seguir mejorando
la detección del autismo en niñas.

A veces, el autismo en niñas puede pasar más desapercibido.

El TEA en el sistema educativo

El alumnado con TEA tiene un peso importante
dentro del alumnado con necesidades educativas especiales.

En educación ordinaria,
el alumnado con TEA representa el 32,32%
del alumnado con necesidades educativas especiales
asociadas a discapacidad o trastornos graves.

En educación especial,
el alumnado con TEA representa el 27,70%
del alumnado.

Estos datos muestran que el autismo
es una realidad muy presente en las aulas.

Necesidades prioritarias

Para que la inclusión sea real,
el alumnado con TEA necesita:

Datos fiables y actualizados.

Apoyos suficientes y especializados.

Formación del profesorado.

Accesibilidad cognitiva.

Coordinación entre educación, sanidad y servicios sociales.

Apoyo a las familias.

Participación real del alumnado con TEA.

La inclusión no es solo estar en el aula.

La inclusión significa participar, aprender, convivir
y recibir los apoyos necesarios.

Síguenos en redes sociales

Durante los próximos días,
FACLM compartirá estas infografías en redes sociales.

Queremos que más personas conozcan
la realidad del alumnado con TEA
en Castilla-La Mancha.

Síguenos en nuestras redes sociales
para conocer toda la campaña.

Ayúdanos a compartir estos datos.

Porque una educación inclusiva
necesita conocimiento, recursos y compromiso.

Consulta el informe completo AQUÍ

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Noticia en lenguaje difícil:

FACLM lanza una campaña para visibilizar la realidad del alumnado con TEA en Castilla-La Mancha durante el curso 2024-2025

La Federación Autismo Castilla-La Mancha inicia una nueva campaña de comunicación para dar a conocer los principales datos sobre el alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo en la región durante el curso 2024-2025.

A través de una serie de infografías, FACLM quiere acercar a la ciudadanía una realidad cada vez más presente en las aulas: el alumnado con TEA sigue creciendo y necesita una respuesta educativa ajustada, especializada e inclusiva.

Según los datos recogidos, en Castilla-La Mancha hay 3.682 alumnos y alumnas con TEA en enseñanzas no universitarias, lo que representa el 1,01% del total del alumnado. De ellos, 3.271 están escolarizados en educación ordinaria y 411 en educación especial. Esto significa que el 88,84% del alumnado con TEA está en centros ordinarios, una cifra que pone de manifiesto la importancia de reforzar los apoyos especializados, la formación docente y la accesibilidad cognitiva en estos entornos.

Los datos también reflejan un incremento muy significativo respecto al curso anterior. El alumnado con TEA ha pasado de 2.177 alumnos y alumnas en el curso 2023-2024 a 3.682 en el curso 2024-2025, lo que supone 1.505 alumnos y alumnas más y un crecimiento del 69,13%.

Otro de los aspectos analizados es la distribución por sexo. Del total del alumnado con TEA, 2.942 son niños y 740 son niñas, lo que representa un 79,90% y un 20,10%, respectivamente. Estos datos recuerdan la importancia de seguir avanzando en el conocimiento, la detección y la atención del autismo también en niñas, cuya realidad puede pasar más desapercibida.

Además, el alumnado con TEA tiene un peso especialmente relevante dentro del alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad o trastornos graves. En educación ordinaria representa el 32,32%, es decir, más de 3 de cada 10 alumnos y alumnas ACNEE. En educación especial, el alumnado con TEA representa el 27,70%.

Desde FACLM consideramos que estos datos confirman la necesidad de seguir avanzando hacia una educación inclusiva, de calidad y con apoyos suficientes. La inclusión no consiste únicamente en estar presente en el aula, sino en poder participar, aprender, convivir y desarrollarse con los recursos adecuados.

Por ello, la campaña también recoge algunas necesidades prioritarias: contar con datos fiables y actualizados, garantizar apoyos suficientes y especializados, reforzar la formación continua del profesorado, mejorar la coordinación entre educación, sanidad y servicios sociales, apoyar a las familias y favorecer la participación real del alumnado con TEA.

Durante los próximos días, FACLM irá compartiendo en sus redes sociales las diferentes infografías de la campaña, con el objetivo de sensibilizar, informar y promover una respuesta educativa más ajustada a la realidad del alumnado con autismo en Castilla-La Mancha.

Animamos a la ciudadanía, profesionales, familias, entidades y administraciones a seguirnos en redes sociales para conocer todos los datos de la campaña y ayudarnos a difundir este mensaje.

Consulta el informe completo AQUÍ