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Abriendo la puerta de la justicia y el empoderamiento de derechos

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Abriendo la puerta de la justicia y el empoderamiento de derechos

El acceso a la justicia para las personas con TEA

  • Aunque se han hecho avances, en Castilla-La Mancha todavía hay pocos recursos para que las personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) puedan acceder al sistema judicial y defender sus derechos.
  • Es importante garantizar que las personas con TEA puedan vivir de forma independiente y activa.

Qué se necesita

  1. Revisar las leyes: Analizar las normas actuales para asegurar que protejan y apoyen a las personas con TEA.
  2. Registro de especialistas: Crear una lista de profesionales de la justicia que entiendan el TEA y la discapacidad.
  3. Formar al personal judicial: Sensibilizar a jueces, abogados y otros trabajadores de la justicia sobre la importancia de la accesibilidad cognitiva.
  4. Asegurar derechos: Garantizar que las personas con TEA puedan entender y participar plenamente en los procesos judiciales.

Por qué es importante

  • El acceso a la justicia es un derecho fundamental para todas las personas.
  • Estas medidas ayudarán a que las personas con TEA puedan defender sus derechos y participar en la sociedad en igualdad de condiciones.

 

 

Noticia en lenguaje difícil:

Abriendo la puerta de la justicia y el empoderamiento de derechos

Es crucial reconocer que, aunque se están logrando avances en el acceso al sistema judicial para personas con discapacidad, como se indica en las leyes de la Estrategia Española, en Castilla-La Mancha aún faltan iniciativas para mejorar el acceso y la defensa de los derechos de las personas con TEA. Para abordar esta situación, se propone estudiar y analizar la legislación vigente sobre protección y apoyo a las personas con TEA para promover una vida independiente y activa. Además, se sugiere crear y difundir un registro de profesionales de la justicia especializados en TEA y discapacidad, así como sensibilizar a los profesionales del ámbito judicial sobre la importancia de la accesibilidad cognitiva para asegurar el respeto a los derechos de las personas con TEA.

Reunion CAAAD

Representantes del Tercer Sector de Castilla-La Mancha se reúnen con CAAAD para abordar la sostenibilidad de los servicios de atención a personas con discapacidad

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Representantes del Tercer Sector de Castilla-La Mancha se reúnen con CAAAD para abordar la sostenibilidad de los servicios de atención a personas con discapacidad

Varias entidades que trabajan con personas con discapacidad en Castilla-La Mancha se han reunido con CAAAD.

CAAAD es una organización que representa a entidades sin ánimo de lucro que prestan servicios a personas con discapacidad.

En esta reunión, han participado:

  • Federación Autismo Castilla-La Mancha

  • ASPACE Castilla-La Mancha

  • FASPAS (Federación de familias y amigos de personas sordas)

  • DOWN Castilla-La Mancha

  • Federación Salud Mental Castilla-La Mancha

  • Daño Cerebral Castilla-La Mancha

  • Federación ASPAYM Castilla-La Mancha

Todas estas entidades han hablado sobre cómo trabajar mejor juntas.
El objetivo es que los servicios que ofrecen sean sostenibles.
Es decir, que puedan seguir funcionando en el tiempo con buenos recursos.

Desde la Federación Autismo Castilla-La Mancha creemos que es muy importante colaborar entre todas las entidades.
Solo así podemos mejorar la vida de las personas con discapacidad y de sus familias.

Seguiremos trabajando para defender sus derechos y asegurar servicios de calidad en toda la región.

 

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Noticia en lenguaje difícil:

Federación Autismo Castilla-La Mancha junto con otros representantes del Tercer Sector de Castilla-La Mancha se reúnen con CAAAD para abordar la sostenibilidad de los servicios de atención a personas con discapacidad

Representantes de varias entidades del Tercer Sector de Castilla-La Mancha han mantenido una reunión con el Consejo Autonómico de Acción Asociativa de la Discapacidad (CAAAD), la organización patronal que agrupa a entidades sin ánimo de lucro dedicadas a la atención a personas con discapacidad.

Durante el encuentro, se abordaron fórmulas de coordinación y cooperación entre entidades con el objetivo de garantizar la sostenibilidad económica de los servicios que se prestan a miles de personas con discapacidad en nuestra región.

Participaron en la reunión representantes de DOWN Castilla-La Mancha, ASPACE Castilla-La Mancha, Federación de Asociaciones de Padres y Amigos de Sordos (FASPAS), Federación de Autismo Castilla-La Mancha, Federación Salud Mental CLM, Daño Cerebral CLM y Federación ASPAYM CLM, quienes coincidieron en la necesidad urgente de establecer mecanismos conjuntos que aseguren la continuidad y calidad de la atención especializada que cada entidad proporciona.

Desde la Federación Autismo Castilla-La Mancha, valoramos muy positivamente este espacio de diálogo y entendimiento con CAAAD, convencidos de que la cooperación intersectorial es fundamental para construir un modelo de atención más justo, estable y adaptado a las necesidades reales de las personas con discapacidad y sus familias.

Seguiremos trabajando desde la alianza y el compromiso colectivo para que ningún derecho se vea vulnerado por falta de recursos y para que el modelo de apoyos en nuestra región sea sostenible y transformador.

Aplicación de la Ley 82021, sobre la capacidad jurídica de las personas con discapacidad en el ámbito sanitario.

Federación Autismo Castilla-La Mancha presenta un análisis sobre la Ley 8/2021 y su aplicación en sanidad

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Federación Autismo Castilla-La Mancha presenta un análisis sobre la Ley 8/2021 y su aplicación en sanidad

Desde Federación Autismo Castilla-La Mancha (FACLM) hemos preparado un documento muy importante.

Este documento explica cómo se está aplicando la Ley 8/2021 en el sistema de salud, es decir, en hospitales, centros de salud y otros servicios sanitarios.

¿Qué es la Ley 8/2021?

Es una ley que protege el derecho de las personas con discapacidad a tomar sus propias decisiones.

Antes, otras personas decidían por ellas.
Ahora, la ley dice que las personas con discapacidad deben recibir apoyos para decidir por sí mismas.

¿Qué pasa en la sanidad?

Esta ley también se debe aplicar en los hospitales y centros médicos.

El Comité de Bioética de Castilla-La Mancha dice que:

  • Los profesionales sanitarios (como médicos y enfermeras) necesitan formación para aplicar bien la ley.

  • Es muy importante respetar la voluntad de la persona.

  • La persona con discapacidad puede tener una persona de apoyo, pero esta no decide por ella.

  • La información médica debe ser clara y fácil de entender.

  • Hace falta mejorar la accesibilidad cognitiva en la sanidad.

  • Las figuras como la guarda de hecho (como un familiar que acompaña) necesitan normas claras.

¿Qué pasa con las personas con autismo?

Las personas con TEA (trastorno del espectro del autismo) pueden tener más dificultades para entender la información médica.

Por eso es muy importante:

  • Usar lenguaje claro.

  • Usar imágenes o pictogramas si hace falta.

  • Escuchar su voz y respetar su voluntad.

  • Ofrecer los apoyos necesarios para que puedan decidir sobre su salud.

¿Qué propone FACLM?

Desde la Federación proponemos:

  • Que el consentimiento médico esté en lectura fácil.

  • Que los profesionales sanitarios tengan formación sobre la Ley 8/2021.

  • Que haya protocolos claros para tomar decisiones con apoyo.

  • Que se usen sistemas de comunicación accesibles para atender mejor a las personas con TEA.

Puedes ver y descargar el documento completo aquí

________________________________________________________________________________________________Noticia en lenguaje difícil:

La Federación Autismo Castilla-La Mancha presenta un análisis sobre la Ley 8/2021 y su aplicación en sanidad

Federación Autismo Castilla-La Mancha ha elaborado un documento que analiza el impacto de la Ley 8/2021, de 2 de junio, en el ámbito sanitario, con especial atención a las implicaciones para las personas con trastorno del espectro del autismo (TEA).

Esta ley supuso una reforma profunda del sistema legal español, dejando atrás el modelo de representación y sustitución de la voluntad —como la tutela— y reconociendo el derecho de todas las personas a tomar decisiones sobre su propia vida, con los apoyos que necesiten, pero sin que nadie decida por ellas.

¿Qué aporta este informe?

El documento, basado en el informe del Comité de Bioética de Castilla-La Mancha y en las recomendaciones del Centro Español de Autismo, analiza cómo se está aplicando esta ley en el contexto sanitario y qué cambios son necesarios para garantizar los derechos de las personas con discapacidad.

Desde FACLM, recogemos y reforzamos las principales conclusiones del Comité:

  • La figura de persona de apoyo debe estar claramente identificada y nunca sustituir la voluntad del paciente.

  • La formación del personal sanitario es clave para aplicar la ley con garantías.

  • La información médica debe ser comprensible y accesible, adaptada a las capacidades de cada persona.

  • Es urgente avanzar en accesibilidad cognitiva y comunicativa en todos los entornos sanitarios.

  • Las figuras de apoyo informal, como la guarda de hecho, necesitan una regulación clara y práctica.

¿Qué implica para las personas con TEA?

El documento hace hincapié en la situación de las personas con autismo, señalando que la participación efectiva en decisiones sanitarias solo será posible si se garantizan apoyos adecuados, información accesible y entornos comprensibles.

La autonomía, la voluntad y las preferencias de la persona deben ser el centro de cualquier actuación sanitaria, en línea con la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

Nuestras propuestas

Desde la Federación Autismo Castilla-La Mancha proponemos medidas concretas para avanzar hacia una atención sanitaria más inclusiva:

  • Adaptar la documentación de consentimiento informado a lectura fácil.

  • Ofrecer formación específica a profesionales sobre las figuras de apoyo reconocidas por la ley.

  • Establecer protocolos ágiles y respetuosos con la voluntad de la persona.

  • Dotar al sistema sanitario de recursos accesibles que garanticen una comunicación eficaz con personas con TEA.

Puedes ver y descargar el documento completo aquí

 

Celebramos el encuentro territorial nacional en Toledo

Encuentro Autismo Castilla-La Mancha: Alianzas y Futuro

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Toledo, 17 de octubre de 2025 – La Federación Autismo Castilla‑La Mancha (FACLM) ha celebrado un encuentro territorial junto con Autismo España en Toledo, en el que participaron también las entidades regionales de autismo y representantes institucionales de la Junta de Comunidades de Castilla‑La Mancha.

El acto de inauguración contó con la participación de Pedro Ugarte, presidente de Autismo España, y Cristina Gómez, presidenta de la Federación Autismo Castilla‑La Mancha (FACLM), quienes destacaron la importancia de fortalecer la coordinación entre el movimiento asociativo y las administraciones públicas. También estuvieron presentes Francisco José Armenta, director general de Bienestar Social; María Ángeles Marchante, directora general de Inclusión Educativa; Mayte Marín, directora general de Humanización; y Ana Carmona, directora general de Autónomos, Trabajo y Economía Social, mostrando así el compromiso interdepartamental del Gobierno regional con las personas con autismo y sus familias.

Este acto constituye un paso firme en la consolidación del movimiento asociativo de nuestra región, y refuerza el papel activo de la FACLM como interlocutora y agente de cambio para las personas con autismo (TEA) y sus familias en Castilla‑La Mancha. Tal y como expuso su presidenta, “queda mucho por hacer para mejorar la calidad de vida de las personas con autismo y sus familias”, especialmente en la fase adulta, y este encuentro se ha celebrado en el marco del 15 aniversario de la Federación.

Durante la jornada, se compartieron visiones sobre los retos que presenta el autismo en Castilla‑La Mancha en ámbitos clave como el diagnóstico, la intervención, la educación, el empleo, la vida independiente y el ejercicio efectivo de derechos. Estas sesiones permitieron identificar prioridades estratégicas que marcarán la hoja de ruta común del movimiento asociativo regional y nacional.

Para la FACLM, esta alianza con Autismo España y las entidades del territorio supone una oportunidad de avanzar conjuntamente hacia una sociedad más inclusiva, que garantice la plena participación de las personas con TEA. En este sentido, la Federación destaca:

  • Fortalecer el tejido asociativo regional: la FACLM reafirma su labor de coordinación y apoyo a las entidades locales para optimizar recursos, visibilizar necesidades específicas y promover buenas prácticas adaptadas a Castilla‑La Mancha.

  • Promover la incidencia política: con este encuentro se lanza un llamamiento a las administraciones públicas para que las políticas sobre autismo cuenten con recursos reales, equidad territorial y protagonismo de las personas con TEA y sus familias.

  • Poner el foco en la vida adulta y la continuidad de apoyos: la FACLM insiste en que, tras la etapa educativa, muchas personas con autismo afrontan una transición que exige refuerzos estructurales en empleo, ocio, vivienda y autonomía personal.

  • Visibilizar el servicio público que ofrece la red asociativa: como se ha señalado, la FACLM y sus entidades miembro prestan gran parte de los servicios públicos de la región para personas con autismo y necesitan contar con una administración comprometida para asegurar la sostenibilidad de esos servicios.

Como organización que representa a las personas con TEA y a sus familias en la región, la FACLM se compromete a liderar este impulso conjunto con determinación, optimismo y rigor. Porque construir una sociedad más inclusiva para todos y todas es una tarea colectiva, pero también urgente.

Formamos a las compañeras de la asociacion de Toledo

FACLM promueve una atención ética y basada en derechos para las personas con TEA en una jornada formativa en APAT

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FACLM promueve una atención ética y basada en derechos para las personas con TEA en una jornada formativa en APAT

La Federación Autismo Castilla-La Mancha (FACLM) ha dado una charla en la asociación APAT (Toledo).

El tema de la charla ha sido:
“La atención a personas con TEA desde la ética y los derechos”.

¿Qué hemos trabajado en la charla?

En esta charla hemos hablado con profesionales que apoyan a personas con autismo (TEA).
Juntos hemos reflexionado sobre:

  • Por qué es importante tratar a las personas con TEA como personas con derechos.

  • Qué significa trabajar desde la ética profesional, con respeto y responsabilidad.

  • Qué buenas prácticas ayudan a mejorar la vida de las personas con TEA.

  • Qué cosas no deben hacerse nunca, porque dañan o quitan derechos a las personas.

  • Por qué es importante que todas las personas que trabajan en una entidad lo hagan siguiendo un mismo camino.

¿Por qué es importante esta charla?

Desde FACLM queremos que todas las personas con autismo vivan con dignidad, libertad y apoyo.
Por eso trabajamos para que:

  • Sus derechos se respeten siempre.

  • Los profesionales tengan formación adecuada.

  • Se compartan formas de trabajo que ayuden de verdad.

Esta charla forma parte de nuestro plan para mejorar los apoyos a personas con TEA en Castilla-La Mancha.

Gracias a APAT y a todas las personas que participaron con interés y compromiso.
Seguimos trabajando juntos por una sociedad más justa e inclusiva.

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FACLM promueve una atención ética y basada en derechos para las personas con TEA en una jornada formativa en APAT

La Federación Autismo Castilla-La Mancha (FACLM) ha impartido hoy una sesión formativa en la Asociación de Personas con Autismo de Toledo (APAT) bajo el título “La atención a personas con TEA desde la ética y los derechos”. Una iniciativa dirigida a concienciar a los equipos profesionales sobre la importancia de situar a las personas con Trastorno del espectro del autismo como sujetos plenos de derechos y deberes, no como meros objetos de intervención.

Durante la jornada se abordaron aspectos fundamentales que definen la calidad y legitimidad de cualquier intervención profesional. Se puso de relieve la necesidad de incorporar un enfoque ético y basado en los derechos humanos en la atención directa, reconociendo que las personas con TEA deben ser tratadas siempre como sujetos de pleno derecho. Asimismo, se reflexionó sobre la importancia de garantizar la dignidad, la autodeterminación y la inclusión como principios esenciales e irrenunciables en el trabajo diario. La sesión también permitió identificar aquellas buenas prácticas que refuerzan estos valores, al tiempo que se visibilizaron conductas o intervenciones inadecuadas que podrían vulnerar derechos. Finalmente, se destacó la urgencia de establecer un marco común de actuación que oriente el trabajo de los equipos, asegurando coherencia, calidad y compromiso ético en todos los niveles de intervención.

La participación activa de los y las profesionales de APAT mostró una vez más el compromiso del movimiento asociativo por seguir avanzando en la calidad de los apoyos, poniendo en el centro a las personas con TEA y sus familias.

10 octubre

10 de octubre, día mundial de la salud mental. Salud mental y trastorno del espectro del autismo: Necesidades urgentes

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Salud mental y trastorno del espectro del autismo: Necesidades urgentes

¿Cómo afecta la salud mental a las personas con autismo?

  • 7 de cada 10 personas con trastorno del espectro del autismo (TEA) tienen al menos un problema de salud mental a lo largo de su vida.
  • 6 de cada 10 sufren más de un trastorno.
  • A pesar de esto, los problemas de salud mental en el TEA no reciben suficiente atención en los servicios sanitarios.

¿Cuáles son los trastornos más frecuentes?

  • Depresión: afecta al 57% de las personas con TEA.
  • Ansiedad: afecta a casi el 54%.
  • Estos problemas suelen comenzar en la adolescencia y pueden empeorar en la vida adulta.

¿Por qué sucede esto?

  • Muchas veces, la sociedad no está adaptada a las necesidades de las personas con TEA.
  • Esto puede aumentar su malestar, estrés y ansiedad.

¿Qué pide la Federación Autismo Castilla-La Mancha (FACLM)?

FACLM solicita que las personas con TEA y sus familias participen en la Estrategia en salud mental del Sistema nacional de salud.

Es importante que:

  • Se tengan en cuenta sus necesidades.
  • Se use la evidencia científica actual.
  • Se garantice la difusión e implementación de medidas adecuadas.

¿Qué medidas propone FACLM?

  • Mejorar la atención especializada con un enfoque interdisciplinario.
  • Aumentar la formación de profesionales en TEA.
  • Adaptar las herramientas de diagnóstico a las características del TEA.
  • Investigar más sobre tratamientos efectivos.
  • Mejorar la coordinación entre los servicios sanitarios y sociales.

 

La salud mental en personas con TEA es un tema urgente.

Es necesario que los servicios de salud estén mejor preparados para ofrecer apoyo y tratamientos adecuados.

Con más formación, investigación y coordinación, se puede mejorar la calidad de vida de las personas con TEA.

 

 

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Salud mental y trastorno del espectro del autismo: Necesidades urgentes

En la Federación Autismo Castilla-La Mancha (FACLM) alertamos que siete de cada diez personas con trastorno del espectro del autismo (TEA) enfrentan al menos un trastorno comórbido de salud mental a lo largo de su vida, con niveles elevados de malestar psicológico. De estos, seis de cada diez sufren más de un trastorno. Sin embargo, la investigación y el reconocimiento de estas necesidades en el Sistema Nacional de Salud y en los servicios especializados son escasos.

Los trastornos mentales más frecuentes entre las personas con TEA son la depresión y la ansiedad, que afectan al 57% y casi al 54% de este colectivo, respectivamente. Estos trastornos suelen manifestarse en la adolescencia y pueden intensificarse en la vida adulta. A menudo, surgen de la interacción entre las características propias del TEA y un entorno no adaptado, lo que aumenta la vulnerabilidad y el riesgo de trastornos comórbidos.

Desde FACLM, solicitamos la participación activa de las organizaciones que representan a personas con TEA y sus familias en la evaluación y actualización de la Estrategia en salud mental del Sistema nacional de salud. Es crucial que esta estrategia integre la evidencia científica actual y las necesidades del colectivo, y que cuente con su colaboración para su difusión e implementación.

FACLM propone varias medidas clave para mejorar la atención en salud mental de las personas con TEA. Estas incluyen promover una atención interdisciplinaria y especializada, incrementar la formación de profesionales en TEA, adaptar herramientas de diagnóstico a las características específicas del TEA, mejorar la investigación sobre prácticas efectivas, y desarrollar una mejor coordinación sociosanitaria y servicios especializados para tratar comorbilidades.

Celebramos la Jornada tecnologia y autismo

Innovación y compromiso social en la jornada: La tecnología a favor de las personas con TEA

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Innovación y compromiso social en la jornada: La tecnología a favor de las personas con TEA

Federación Autismo Castilla-La Mancha ha organizado una jornada llamada:
“La tecnología a favor de las personas con TEA”.

La jornada se celebró en el IES Azarquiel, un instituto de la ciudad de Toledo.

¿Quiénes participaron?

En el acto de bienvenida hablaron:

  • Cristina Gómez Palomo, presidenta de FACLM.

  • Luis Miguel Chaparro, director del IES Azarquiel.

  • José Gutiérrez, delegado de Educación en Toledo.

  • Maite Marín, directora general de la Junta de Castilla-La Mancha.

¿Qué se habló?

Se explicó que la tecnología puede mejorar la vida de las personas con TEA.
Por ejemplo, puede ayudar a comunicarse mejor, a organizarse o a tener más autonomía.

También se habló del voluntariado tecnológico.
Esto quiere decir que hay personas que usan sus conocimientos en tecnología para ayudar a otras.
Eso también es una forma de voluntariado muy valiosa.

¿Qué proyectos se presentaron?

Se enseñaron cuatro proyectos tecnológicos:

  1. Damián Vila, alumno del IES Azarquiel, contó su experiencia creando aplicaciones informáticas.

  2. Mario Roca, de la Universidad Carlos III, explicó DELUSIO,
    un proyecto con realidad aumentada para ayudar en hospitales.

  3. Laura Morales y José Lara, de la Universidad de Castilla-La Mancha, presentaron PLANTEA,
    una herramienta para ayudar a organizarse.

  4. Adrián Carrasco, también de la UCLM, mostró CONEXA,
    una aplicación web para encontrar asistentes personales para personas con TEA.

Esta jornada ha servido para aprender cosas nuevas,
conocer proyectos interesantes y demostrar que la tecnología también puede ayudar a hacer una sociedad más inclusiva y solidaria.

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Innovación y compromiso social en la jornada: La tecnología a favor de las personas con TEA

Federación Autismo Castilla-La Mancha (FACLM) ha celebrado este viernes la jornada “La tecnología a favor de las personas con TEA” en el IES Azarquiel de Toledo, un encuentro en el que se han dado a conocer iniciativas tecnológicas diseñadas para mejorar la vida de las personas con trastorno del espectro del autismo (TEA).

El acto de apertura contó con la participación de Cristina Gómez Palomo, presidenta de FACLM; Luis Miguel Chaparro, director del IES Azarquiel; José Gutiérrez, delegado provincial de Educación en Toledo; y Maite Marín, directora general de Humanización y Coordinación Sociosanitaria de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.

Durante su intervención, Cristina Gómez subrayó la importancia de la tecnología como “una herramienta clave para facilitar apoyos personalizados, eliminar barreras y favorecer la participación activa de las personas con TEA en todos los ámbitos de la sociedad”.

Proyectos tecnológicos con impacto social

La jornada permitió conocer experiencias reales desarrolladas en colaboración con universidades, centros educativos y programas de voluntariado tecnológico. En concreto, se presentaron los siguientes proyectos:

  • Damián Vila Pérez, alumno del IES Azarquiel, compartió su experiencia en el desarrollo de aplicaciones dentro del ciclo de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma.

  • Mario Roca Lago, participante del programa U4IMPACT, presentó DELUSIO, un proyecto de realidad aumentada orientado a facilitar la desensibilización en entornos sanitarios.

  • Laura Morales Caro y José Lara Navarro, estudiantes de la Universidad de Castilla-La Mancha, presentaron PLANTEA, una propuesta de apoyos digitales para la organización personal y la autonomía.

  • Adrián Carrasco Espinosa, también de la UCLM, presentó CONEXA, una aplicación web que facilita la asignación de asistentes personales a personas con TEA.

El valor del voluntariado tecnológico

Además de los proyectos presentados, desde FACLM se puso en valor el papel del voluntariado tecnológico como una forma transformadora de participación social. Lejos de limitarse a la ayuda asistencial, el voluntariado en el ámbito tecnológico permite poner el conocimiento, la creatividad y las competencias digitales al servicio del bienestar de las personas con TEA.

Esta jornada ha sido una oportunidad para reflexionar, aprender y seguir construyendo juntos una sociedad más inclusiva, donde la tecnología también es motor de cambio.

5 octubre

5 de octubre, día del docente. El importante papel de los y las docentes en la inclusión del alumnado con trastorno del espectro del autismo

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El importante papel de los y las docentes en la inclusión del alumnado con trastorno del espectro del autismo

La educación inclusiva: un derecho fundamental

  • La Federación Autismo Castilla-La Mancha (FACLM) defiende el derecho a una educación de calidad, personalizada e inclusiva.
  • La educación inclusiva es clave para que todas las personas puedan desarrollarse y participar en la sociedad.

¿Cuántos estudiantes con autismo hay en la escuela?

  • El 28% del alumnado con necesidades educativas especiales tiene autismo.
  • Este número ha crecido un 26% desde el curso 2011-2012.
  • A pesar de este aumento, siguen existiendo muchas barreras para estos estudiantes.

¿Qué dificultades enfrentan?

  • Falta de apoyos especializados adaptados a sus necesidades.
  • Mayor riesgo de acoso escolar.
  • Altas tasas de fracaso y abandono escolar.
  • Menos oportunidades de continuar estudios después de la educación obligatoria.
  • Dificultades para obtener titulaciones acordes a su capacidad.

El papel de los docentes en la inclusión

  • Los profesores tienen un papel fundamental en la inclusión de los estudiantes con TEA.
  • Es importante que adapten la enseñanza con ajustes razonables para que el aprendizaje sea accesible.
  • Una educación personalizada ayuda a que el alumnado con autismo:
    • Tenga mejor bienestar emocional.
    • Aprenda de manera efectiva.
    • Desarrolle su máximo potencial académico y personal.

Conclusión

La inclusión educativa es responsabilidad de todos, pero los docentes tienen un papel clave.

Con el apoyo y la formación adecuada, pueden crear un entorno donde los estudiantes con autismo aprendan, crezcan y alcancen sus metas.

 

 

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El importante papel de los y las docentes en la inclusión del alumnado con trastorno del espectro del autismo

En la Federación Autismo Castilla-La Mancha (FACLM) estamos comprometidos con el derecho a una educación de calidad, personalizada y adaptada a las necesidades de cada estudiante. Creemos firmemente que una educación inclusiva es fundamental para el crecimiento y empoderamiento de las personas, así como para su plena participación en la sociedad.

Recientes estudios indican que el 28% del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en la enseñanza obligatoria tiene autismo, lo que representa un aumento de más del 26% desde el curso 2011 2012. Sin embargo, a pesar de este incremento, los estudiantes con autismo enfrentan barreras significativas en su educación, tanto en niveles obligatorios como no obligatorios, debido a la falta de apoyos especializados y ajustados a sus necesidades individuales.

Estas deficiencias en los apoyos tienen un impacto negativo en el bienestar emocional y la calidad de vida de los estudiantes con autismo. Con frecuencia, estos alumnos son víctimas de acoso escolar, enfrentan altas tasas de fracaso y abandono escolar, y tienen menos oportunidades para continuar estudios postobligatorios en comparación con otros grupos. A menudo, acceden a titulaciones académicas inferiores a su potencial y abandonan sus estudios universitarios en una proporción mayor que el resto del alumnado.

El papel de los docentes es fundamental para superar estas barreras. Los educadores tienen la responsabilidad de proporcionar el apoyo necesario y de implementar ajustes razonables que favorezcan la inclusión efectiva de los estudiantes con autismo. Un enfoque personalizado y especializado en la enseñanza no solo mejora el bienestar y la calidad de vida de estos alumnos, sino que también les brinda las herramientas para alcanzar su máximo potencial académico y personal académico y personal.

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Noticia en lenguaje claro: Abriendo la puerta de la inclusión social y la participación ciudadana

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Abriendo la puerta de la inclusión social y la participación ciudadana

La importancia de las habilidades sociales

  • Las habilidades sociales son muy importantes en nuestra sociedad.
  • Las personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) tienen dificultades en las relaciones sociales, lo que les dificulta integrarse plenamente.
  • Aunque cada persona con TEA es diferente, las dificultades en la interacción social son comunes en todas.

Participación ciudadana

  • Las personas con TEA enfrentan muchas barreras para participar en actividades de la comunidad.
  • Hay pocas opciones adaptadas para que disfruten de actividades de ocio y cultura.
  • Esto limita sus oportunidades de participar y tomar decisiones sobre lo que quieren hacer.

Impacto en las familias

  • Las familias de personas con TEA tienen muchos gastos desde que los niños son pequeños y durante toda la vida.
  • Esto afecta su economía y reduce sus oportunidades de participar en la sociedad.

Qué se puede hacer

  1. Combatir la pobreza y la exclusión: Ayudar a las personas con TEA y sus familias para que tengan las mismas oportunidades que los demás.
  2. Espacios accesibles: Mejorar la accesibilidad cognitiva en lugares públicos como ayuntamientos, bibliotecas o centros culturales.
  3. Apoyo en el ocio: Formar voluntarios y ofrecer apoyos para que las personas con TEA puedan disfrutar de actividades inclusivas.
  4. Recursos para la participación: Asegurar que las personas con TEA tengan las herramientas necesarias para participar activamente en la sociedad y tomar decisiones.

Por qué es importante

  • La inclusión social permite que las personas con TEA formen parte de la comunidad y vivan en igualdad de condiciones.
  • Aumentar las oportunidades de participación mejora su calidad de vida y la de sus familias.

 

 

Noticia en lenguaje difícil:

Abriendo la puerta de la inclusión social y la participación ciudadana

 

Vivimos en una sociedad donde las habilidades sociales son fundamentales, y cuando estas capacidades están limitadas o alteradas, toda la vida de la persona se ve afectada. Esto es especialmente significativo para las personas con TEA, quienes, debido a sus dificultades en las relaciones sociales, enfrentan desafíos importantes para integrarse plenamente en la sociedad. A pesar de la diversidad dentro del espectro, las dificultades en la interacción social son un rasgo central del TEA, afectando su inclusión social.

En cuanto a la participación ciudadana, las personas con TEA enfrentan múltiples barreras que dificultan ejercer este derecho. La falta de apoyos adecuados para actividades de ocio y culturales es una de estas barreras, limitando sus oportunidades de elección y participación en la comunidad.

Las familias con miembros con TEA enfrentan gastos elevados desde una edad temprana y durante toda la vida, lo que impacta en su economía y reduce su capacidad de participar plenamente en la sociedad.

Por todo ello, es crucial establecer mecanismos para combatir la pobreza y la exclusión social que afectan a las personas con TEA y sus familias. Esto incluye mejorar la accesibilidad cognitiva en espacios públicos, promover la formación y el apoyo en actividades de ocio inclusivo, y asegurar que las personas con TEA tengan los recursos necesarios para participar activamente en la sociedad y tomar decisiones por sí mismas.

Servicio de accesibilidad Sin barreras

Presentamos “Sin barreras Autismo CLM”: un nuevo servicio para avanzar en accesibilidad cognitiva y entornos comprensibles para todas las personas

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Presentamos “Sin barreras Autismo CLM”: un nuevo servicio para avanzar en accesibilidad cognitiva y entornos comprensibles para todas las personas

Un servicio para hacer los entornos más fáciles de entender

La Federación Autismo Castilla-La Mancha (FACLM) ha creado un nuevo servicio.

Este servicio se llama “Sin barreras Autismo CLM”.

El objetivo de este servicio es ayudar a que los entornos y la información
sean más fáciles de entender para todas las personas,
especialmente para las personas con autismo.

¿Qué es un entorno?

Un entorno es un lugar, como por ejemplo:

  • Un colegio
  • Un hospital
  • Una oficina
  • Un museo
  • Una tienda
  • Un parque

¿Qué es la accesibilidad cognitiva?

La accesibilidad cognitiva es que los lugares y la información
sean fáciles de entender.

Por ejemplo:

  • Que haya carteles claros

  • Que se usen pictogramas

  • Que la información esté escrita con palabras sencillas

  • Que todo esté bien organizado

Esto ayuda a que las personas con dificultades de comprensión,
como muchas personas con autismo,
puedan usar los lugares con más autonomía y tranquilidad.

¿Qué incluye “Sin barreras Autismo CLM”?

Este servicio ofrece:

  • Revisar y adaptar espacios para que sean más fáciles de entender.
  • Hacer formaciones a profesionales y trabajadores.
  • Crear materiales y carteles accesibles.
  • Hacer campañas para explicar qué es la accesibilidad cognitiva.
  • Ayudar a que todos los espacios sean más inclusivos.

¿Por qué es importante?

Porque todas las personas tienen derecho a entender la información
y a usar los espacios de forma autónoma y segura.

La accesibilidad universal incluye:

  • Accesibilidad física (por ejemplo, rampas)

  • Accesibilidad sensorial (por ejemplo, subtítulos)

  • Accesibilidad cognitiva (por ejemplo, textos fáciles)

Con “Sin barreras Autismo CLM” queremos:

  • Quitar barreras.
  • Mejorar la vida de las personas con autismo.
  • Crear una sociedad más justa, amable y fácil de entender para todas las personas.

 

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Noticia en lenguaje difícil:

Presentamos “Sin barreras Autismo CLM”: un nuevo servicio para avanzar en accesibilidad cognitiva y entornos comprensibles para todas las personas

Federación Autismo Castilla-La Mancha pone en marcha “Sin barreras Autismo CLM”, un servicio especializado de adaptación de entornos, formación y sensibilización en materia de accesibilidad cognitiva, con el objetivo de garantizar la igualdad de oportunidades y promover la inclusión real de las personas con trastorno del espectro del autismo (TEA) en nuestra sociedad.

Este servicio nace como respuesta a una necesidad clara: los entornos no siempre están pensados para todas las personas. Para que sean realmente inclusivos, deben tener en cuenta las características, capacidades y formas de procesar la información de toda la ciudadanía, también de quienes presentan un diagnóstico de TEA.

“La accesibilidad cognitiva no es un añadido, es un derecho. Y es una pieza clave para que las personas con autismo puedan comprender, utilizar y disfrutar de los espacios en igualdad de condiciones”, afirma el equipo técnico de la FACLM.

¿Qué es la accesibilidad cognitiva?

La accesibilidad cognitiva es la cualidad que permite que un entorno, producto o servicio pueda ser entendido y utilizado fácilmente por cualquier persona, especialmente por aquellas que tienen dificultades de comprensión, como muchas personas con TEA.

Forma parte de la Accesibilidad Universal, junto a la accesibilidad física y sensorial. Solo garantizando estos tres pilares se puede hablar de entornos verdaderamente inclusivos:

  • Accesibilidad física: permite el uso del entorno a personas con diferentes necesidades de movilidad.

  • Accesibilidad sensorial: garantiza que personas con diversidad auditiva o visual puedan acceder a la información.

  • Accesibilidad cognitiva: facilita la comprensión y el uso del entorno a personas con dificultades cognitivas o del desarrollo.

¿Qué ofrece “Sin barreras Autismo CLM”?

  • Diagnóstico y adaptación de entornos públicos y privados para hacerlos comprensibles.
  • Formación especializada para profesionales, entidades y administraciones.
  • Acciones de sensibilización social para fomentar el compromiso con la accesibilidad.
  • Asesoramiento técnico a entidades y organismos que quieran mejorar sus espacios.

Este servicio se alinea con los principios de la Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, que reconoce el derecho de todas las personas a vivir de forma independiente y a participar plenamente en todos los aspectos de la vida.

Con “Sin barreras Autismo CLM”, desde Federación seguimos impulsando una Castilla-La Mancha más justa, inclusiva y accesible para todas las personas, sin dejar a nadie atrás.